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    党代表访谈1:金山教育系统党代表谈履职故事

    【字号:发布时间:2021-10-15 14:43:00 作者: 来源:上海金山 点击数:

    《1051会客厅》党代表说系列访谈:金山教育系统党代表谈履职故事

    本期话题:党代表说系列访谈:金山教育系统党代表谈履职故事


    播出时间:2021年10月13日14:05—14:55

    播出频道:FM105.1

    节目主持:赵奕翔

    节目时长:50分钟

    节目嘉宾:

    区第五次、第六次党代会代表、山阳中学党支部书记、校长蒋水清

    区第五次党代会代表、兴塔小学党支部书记、校长张国勤

    区第五次党代会代表、区早教中心主任周冬梅

    区教育局综合教育科负责人沈丹萍(连线)

    喜迎党代会,展示新成就!中国共产党金山区第六次代表大会即将召开,本栏目推出“党代表说”系列访谈节目,邀请各级党代表及基层党员做客直播间,分享代表履职故事,讲述个人工作经历、体会,畅谈5年来各项事业发展进步。

    本期节目是“党代表说”系列访谈第一期,让我们一起聆听3位来自金山教育部门的党代表们怎么说,关注金山教育事业的发展进步。

    5年来,3位区党代表如何履职?在立足本职推动金山教育高质量发展中,又有着哪些难忘经历与感受?一起来了解下吧~

    5年来,3位区党代表如何履职?

    在立足本职推动金山教育高质量发展中,

    又有着哪些难忘经历与感受?



    蒋水清访谈环节

    主持人:蒋校长其实您已经是第四、第五、第六连续三届的区党代表了,同时您还是上海市特级校长,金山区教育系统领军人才,非常期待您的分享!最近这5年,作为区第五次党代会代表,如果回忆自己的代表履职,最令您印象深刻、感受较深的是什么呢?

    蒋校长:说起印象最深刻的应该是我们上海市山阳中学新校的搬迁工作。

    主持人:原先校址在山阳镇区,现在已经搬迁到咱们金山最核心的主城区了,当时之所以要提出搬迁是出于什么考虑?对于现在的情况,您作为党代表觉得满意吗?

    蒋校长:这个搬迁工作呢,主要是基于两方面的思考。一个呢,因为山阳镇的老城区啊,随着城镇化的建设呢,我们山阳的本地的居民已经开始逐步的搬迁到了新城区。所以呢,实际上老城区的人口呢是在不断的萎宿;那第二个呢是基于我们山阳一直是全国的民乐之乡,她的文化的传承,这个里边呢就面临一个新的挑战。那么搬到新城区呢,就是我们山阳当地的居民,还是可以继续享受学校的民乐教育。那么山阳中学也是一个全国的艺术教育的先进学校,那么也是我们教育部的定点的校长培训的考察单位。所以作为这样一个本土的教育品牌,我们也希望得到很好的传承,主要是基于这两方面的思考。我们通过多方的努力,应该说三届党代表非常的荣幸,那同时也是贯穿了三届党代表,完成了我们老校区搬迁工作。我们时任跃旗书记、卫国书记,也是多次亲临山阳中学关心此项工作,所以得以很好的完成。

    主持人:就像您说的,这是其实是因为一个城市化进 程当中,我们不可避免会遇到的一个情况。这样的结果您。觉得很满意吗?

    蒋校长:非常满意,尤其是我们的家长,我们的孩子们到了新学校,一个是上学也方便了,另外一个呢,的确这个新学校投入的人力、财力、物力都是相当之大的,应该说也是办好了家门口的每一所学校。让每个孩子能够享受优质、公平、均衡的教育,为此我们都做了很多的努力。

    主持人:非常感谢。我们也知道您是全国希望工程兼职讲师,长期以来致力于希望工程工作,山阳中学也在这领域成为全国的窗口学校,请您介绍相关的情况?

    蒋校长:那么山阳中学是一所,应该说在艺术教育领域里面,在全国农村学校一直做着引领的工作。那么我本人也是从事了多年的希望工程的工作。那么在艺术教育领域,我们希望所做的这些成就、经验,能够辐射到全国更多的地方。那么在习总书记提出脱贫攻坚的过程中,我想,我作为希望工程的兼职的讲师,我们学校的也是这样,起到引领、示范、辐射、带头的作用。所以我也是带领着我们学校的很多的老师,走进了云南、四川的部分乡村地区,带领我们的老师们一起为教育领域的脱贫攻坚工作,做出我们自己的绵薄之力。

    主持人:您作为山阳中学的校长,近些年也亲历了学校教育事业的发展进步,这其中最令您难忘的还有一些什么工作成绩呢?

    蒋校长:应该说,山阳中学的艺术教育在全国一直是非常的闻名,尤其是大家熟知的大吴老师,走进了千家万户,大家都非常的认可。那么我是2011年到山阳中学,当时实际上也是面临着生源结构发生很大的变化。因为城镇化的进程,生源的菱缩,同时大量的随迁子女进入了学校。那么在原先艺术教育已经有相当知名度的情况下,又是在生源结构发生很大变化的情况下,怎么让山阳中学得到更好的发展,应该说是当时面临的最大的挑战。那么怎么发挥好艺术教育的作用的呢?我们做了很多的思考和实践,那在这个整个推进的过程当中,我们希望能够得到很好的传承和发展,所以我们在原有吹拉弹唱项目的基础上,提出了艺术育人的办学理念。也就是说,以艺术教育来带领德智体美劳诸育的发展。也就是我们金山教育现在讲的,一育带全育,五育融合,全面发展的这样一条发展道路。同时,我们也是主抓了3课,这就是我们教育领域专业人士一直讲的研究课题、课程、课堂,走了一条科研兴校之路。我们提出了艺术育人,这是一个大艺术的概念,不是单纯的艺术教育的吹拉弹唱的这样一个项目,而是把艺术的元素融入到诸学科的教学当中。

    所以我们在课堂教学当中,语文、数学、英语、物理、化学所有学科都提出了艺术化的教学策略。那就是在大家的共同努力下面,我觉得这些年不光艺术教育得到了很好的发展和传承,我们诸学科等教学的成果也是有目共睹的。所以我觉得,从大吴老师当时提的8-1大于8,就是8小时有1小时在艺术教育,但是整体的效果不会少于8小时。那到现在的双减背景下,我们继续在传承艺术教育、艺术育人的理念,所以在这样的不断的传承下面,我觉得学校的特色还是得到了很好的发展,那学生的综合素养也是得到了很好的提高。

    主持人:说到综合素养,近些年从国家到家长层面,大家都非常关注。如果只是从家长角度来考虑的话,大家可能会觉得说课业成绩更重要,但您也提到艺术教育跟科学成绩,其实不是一种矛盾的关系,甚至是一种相辅相成的关系。这里面你们是有一些探索,有些感受的。

    蒋校长:对的,实际上我们一直说是素质教育和应试教育之战,实际上在我看来是不存在的。家长重视分数、中考成绩,我觉得也是很正常。但是我们作为教育人,因为毕竟我们都是专业的,所以我们在抓孩子成绩的过程中,我们不会去荒废其他诸育。所以这些年,整个金山教育,我们走的都是一个五育融合,学生得到全面发展的一条道路,孩子整体素养,我们把它放在第一位。

    主持人:令我们的广大听友更多感受到了山阳中学是一所全面发展并且特征明显的中学。在您看来,这其中有哪些成果尤其值得我们金山教育部门及广大学生家长感到骄傲自豪的呢?

    蒋校长:应该说通过十多年的努力,山阳中学艺术育人项目取得丰硕成果,同时也是非常的荣幸。2016年这个项目我们进一步发展为艺术育人金山模式的研究,被列为上海市综合改革的重点项目。金山当时有第一批10所学校加入了研究,目前又有16所,也就是我们接近30所学校加入了此项目研究。那么金山模式的研究,它的成果也是非常的显著。我们第一和第二批的区域课程分别在上海市国际书展上得到展现,一大批优秀教师的研究也书展上得到了很好的呈现,也得到了广大市民读者的高度评价。那么更荣幸的是去年中国教育学会,看到了我们基于农村教育研究的丰硕成果,我们金山教育列为了上海市艺术教育的首个试验区。那么这项研究我们正在不断推进过程中,今年年底可能中国教育学会也会对金山的艺术教育的经验,最近已经在不断做推文,向全国做个辐射宣传和推广。

    主持人:让我们再来展望未来。您是作为区党代表,同时也是教育系统领军人才,对今后工作作有哪些思考?

    蒋校长:习近平总书记在人才会议上的讲话,激发起了广大人才报效祖国,砺奋进的精神力量,同时也感受到了区委、区政府对金山人才的高度重视。当下我们艺术育人的理念正在全区、全国做推广,《行走于教育与艺术之间》英文版也已经正式出版。展望未来,我想我会抓住机遇,为一带一路国家的教育发展做出贡献,与世界分享金山经验,发出中国的声音,让我们更多的孩子能够在艺术的熏陶下幸福成长,贡献自己的教育智慧和力量。


    张国勤访谈环节

    主持人:张校长是上海市特级校长,作为区第五次党代会代表,回忆自己的代表履职经历,其中最令您印象深刻、感受较深的是什么呢?

    张校长:作为区党代表,积极履职,积极发挥区党代表应有的桥梁纽带作用。记得去年5月,到枫泾镇长征村参加了党代表接待日活动,深深地感受到党代表“接待日”这个载体,拓宽了社情民意的反映渠道,发挥了党代表密切联系群众的作用,搭起了联系党员群众的桥梁,使党代表履职工作实现了常态化、制度化目标。

    主持人:近些年来亲身经历了学校教育事业的发展进步,这其中最令您难忘的又是什么呢?

    张校长:在刚过去的五年中,我深深地感到金山教育取得辉煌的成绩,创造了许多个全国第一。在各级领导的关心支持下,我们兴塔小学也进一步做大做强了“以球育人”的办学特色,特别是学校女足取得骄人的成绩,为金山教育、为金山区争得了荣誉。

    主要体现在两个方面:

    (1)女足成绩创历史。

    我校女子足球队在上海市的比赛中保持名列前茅,如我校女足蝉联2016、2017年上海市十项系列赛(市足球锦标赛)小学女子冠军。2017年十二月,我校U10女足代表上海参加全国冠军杯U11比赛,以小打大,获得亚军;2018年获全国赛冠军。

    我校女足在国内赛场屡获佳绩、捷报频传的时候,我们也在思考:我们能否走出国门,走向国际赛场?能否在国际赛场争取佳绩、为国争光?能否让中国的足球强国梦从少年儿童开始呢?经上海市足协推荐、上级领导大力支持,2016年暑假我校U11女足参加了有青少年世界杯之称的“美国杯”国际青少年邀请赛,成为“美国杯”32年的历史上第一支参赛的中国球队,首次参赛便夺得亚军,引起轰动,“美国杯”组委会专门制作了电视专题片进行宣传。

    在各级领导的关心、支持下,2017年暑假我校U10女子足球队再次出征“美国杯”。作为上一届“美国杯”中夺得U11女子组亚军的中国队伍,这次我校U10女队小将们从一开始就成为备受关注的焦点,小运动员们也不负众望,发挥出了超强的适应能力,在比赛中一展风采,9天时间共进行了10场比赛,一路过关斩将,以1平9胜的惊人佳绩夺得美国杯U10女子组冠军,成为第一支夺得“美国杯”的中国球队,为金山、为我国的青少年足球、为祖国争得了荣誉!

    作为领队,我领略了女足小队员们在绿茵场上积极拼搏的风采,见证了夺冠的艰苦历程,享受了举起冠军奖杯时心潮澎湃、激动人心的无比喜悦的心情!9天时间共进行了10场比赛,虽然我们的小队员每场比赛都面对着身高马大的欧美球员,但是我们的小队员自信满满,发挥了自己的技战术特点,越战越勇,最终夺得冠军。

    其中两场比赛终生难忘:

    (1)第一场比赛。我们的球队经过二十多小时的舟车劳顿,于美国当地时间7月13日晚上11点到达明尼苏达州阿波利斯。小队员们还来不及倒时差,第二天下午便迎来了第一场比赛,比分两度落后,但顽强地两度追平。虽然首场比赛收获平局,但充分体现了小队员们“团结协作、永不服输”的学校精神。

    (2)令人难忘的第二场比赛是以小组第一的好成绩进入第一场淘汰赛。当地时间2017年7月21日16:00,上半场两队0:0打平,下半场又打成1:1,在比赛结束前3分钟我们获得一次角球的机会,小队员们打了一个漂亮的配合攻入一球,以2:1赢得了半决赛的一个名额。当地时间2017年7月22日上午半决赛,姑娘们以4:1的佳绩挺入决赛。她们斗志昂扬,在下午的决赛中发挥稳定,1:0顺利战胜对手,夺得了美国杯U10女子组冠军!

    2018年7月,我们首次参加瑞典“哥德杯”比赛获得U11女足第一名,成为第一支同时获得“美国杯”“哥德杯”双冠王的中国球队,为金山、为我国的青少年足球、为祖国争得了荣誉!

    女足的发展也带动了男足的水平的提升,在2016年十月上海市学生运动会比赛中,双双进入决赛。决赛这天,吴瑞弟副区长、教育局顾局、黄局和体育局吴局、李局等领导亲临决赛现场,为小队员们加油鼓劲,最终女足获冠军、男足获亚军好成绩,创造了兴塔小学和金山区在市学生运动会上的历史。

    (2)人才输送成摇篮。

    学校足球取得令人瞩目的成绩同时,学校向市少体校、市级运动队输送了二十多位队员。如:2014年9月,我校10位女足进入市少体校学习,上海电视台做了专题报道。有六位队员先后入选女足国少队。今年九月2位队员入选U-17国家女子。在刚刚结束的全运会上,上海上海U-18女足成功卫冕队,在这支冠军队伍中,有8位出自我们兴塔小学,另外云南队有3位队员、陕西队有1位队员都来自我们兴塔小学。

    兴塔小学不仅输送足球人才,也为国家女子水球队输送了“国门”——沈轶能。沈轶能在我们兴塔小学上学时是学校女子足球队的队长、守门员,在今年的东京奥运会上,沈轶能表现神勇,吸引了全世界众多的眼球。据我了解,参加今年东京奥运会的中国奥运选手中有2位来自我们金山,沈轶能就是其中一位。我们兴塔小学走出了第一位奥运选手,这是非常令人难忘的。

    我们兴塔小学积极实践探索“以球育人”的办学特色,我写的《小足球,大教育》获教育部体育改革优秀成果奖。学校的女子足球队获得多个市赛和全国赛冠军,并扬威国际赛场。学校培养了一批优秀人才进入上海市少体校,有些运动员甚至已经是有些省市的运动队主力队员,相信在未来,会有更多的奥运选手!

    主持人:对今后工作的打算?

    张校长:我们将在“以球育人”学校特色办学理念引领下,不断完善课程体系,以校园足球为抓手,五育融合,不断提升学生的综合素养,全面发展,着重做好123:

    “1”——1个特色:进一步做强“以球育人”办学特色

    “2”——2个关键:学生---做好人、读好书、踢好球。

    教师---教好书、育好人、领好路。

    “3”——3个重点:

    (1)以球育人管理机制的融合。

    (2)以球融合课程体系的完善。关键是在探索国家课程的校本化实施的同时,创建富有校本特色的课程体系,特色要体现在学科内融合课程、跨学科融合课程、综合实践融合课程。

    (3)学校足球人才培养机制的优化。

    总而言之,我们将继续发扬“团结协作、永不服输”的学校精神,以球润德、以球强体、以球启智、以球塑美、以球育劳,为每一位学生健康快乐成长奠基,让我们的校园成为中国足球腾飞的起跑线!


    周冬梅访谈环节

    主持人:周主任是区第四次、第五次党代会代表,区教育学会学前专委会会长,区教育系统第二期、第三期领军校长,市名校长基地学员,获市三八红旗手、上海市园丁荣誉。首先请问您,作为区第五次党代会代表,回忆自己的代表履职,最令您印象深刻、感受较深的是什么呢?

    周主任:1.以责任为动力,加强学习,提高党代表的履职能力

    作为一名基层党员干部,我平时非常注重自身的学习,努力适应党代表工作的要求,增强当好党代表的本领。一是加强政治理论学习,列席有关会议,用科学理论来武装头脑、指导实践。二是加强业务知识学习,用党代表任期制的知识不断充实自己。三是加强法律法规、廉政要求和时事政治的学习,认真做好学习笔记,不断提高自身的素质。

    2.以服务为目标,尽职尽责,发挥党代表的桥梁作用

    党代表任期内,认真参与提案提议,深入社区收集社情民意,反映党员群众需求,积极协调办理,先后通过提案提议等,解决了多个实质性问题。

    结合“双百结对”活动,为对接东礁一居委解决了老城区公交线路居民金山医院就诊班次时间缩短、紫藤苑龙临街路面坑洼不平、东礁幼儿园高峰时间段来离园车辆拥挤及社区志愿者服务等问题。

    结对点服务,听取群众意见,发挥桥梁作用。我与吕巷镇姚家村居委结对,定期走访村委会居民,了解到村民反映的问题:1、因物价一直在上涨,希望有关部门能引起重视,适当给农户年底增加土地流转费用;2、希望加强新农村改造,对河道两岸做好加固打桩等问题。我及时向吕巷镇党委、姚家村居委党支部反馈,通过协调努力,相关水务项目已于城建办牵头的“美丽乡村建设”工作相互整合;相关河道加固打桩也已列入乡村改造项目。

    主持人:近些年来亲身经历了学校教育事业的发展进步,这其中最令您难忘的又是什么呢?

    周主任:作为一名党代表,我为金山学前教育的发展骄傲,也为之代言。金山区学前教育坚持以公办幼儿园为主,在32所公办园中,上海市一级园及以上幼儿园22所,其中上海市示范性幼儿园3所;一级园及以上的优质园在公办园中,按园所占比为68.8%,2021年全区每个街镇(工业区)完成普惠性托育点、特殊教育点布点,提前完成托育服务、特殊教育三年行动计划目标,为“最柔软的人群”织好、织密一张温暖的成长守护网。金山区学前教育的发展得益于区政府的大力支持,得益于金山区教育局的科学指导,更重要的是全力学前人的不谢努力和追求。工作中,我们坚持守正创新,精细管理,促进优质发展。

    1.规正致远,助推保教质量跃升

    基于课程改革、学前教育“规范”、区域幼儿园保教管理的三大需求,金山区学前教育遵循“规正致远”的管理理念,让“规范”贯穿于幼儿园整体保教工作中。一靠“红线”守底线;二靠“手册”抓规范,三靠“评价”达优质。成立《区域化规范幼儿园保教管理工作》项目组,为每个保教岗位设置规范标准,编制8本手册指导保教行为操作。成果集《规正致远》获上海市基础教育教学成果一等奖,上海市教科研成果特等奖。“金山经验”成为上海市卫生保健老师培训教材,向本市杨浦、崇明、宝山、嘉定、闵行等区介绍,在山西、云南等地推广。教师专业也迅速成长,频频获奖。

    2.田野课程,助力课程百花齐放

    2015年,以市级课题《区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践》为抓手,挖掘金山的地域文化特色,使田野情、家乡爱、中国心根植于儿童心中。

    以课题研究抛砖引玉,探索适宜本土的自然教育。试点园领衔带头,形成了区域田野活动特色课程的架构和操作体系,及《田野童行》系列丛书14册。应邀在2020年上海市校园长暑期培训中进行专题分享。

    主持人:对今后工作的打算?

    周主任:立足本职岗位,积极响应教育综合改革的新形势及“十四五”规划的新要求,为后续着力完善具有金山特色的学前教育公共服务体系,为建设上海市学前教育的高品质区做出自己该有的努力和贡献。为每一个孩子构筑充满欢笑和幸福的金色童年。

    沈丹萍访谈环节

    主持人:多年来,金山教育部门注重学生的全面发展,请沈老师先介绍在德育方面,有关工作的进展情况好吗?

    沈老师:在基础教育创新发展的进程中,金山教育坚持 “五育并举,融合育人”,现逐步建立起“青少年实践活动中心”一核引领,“家校社”多元联动的内容序列化、资源社会化、运行多样化的劳动教育实施体系,形成了一定的特色品牌。

    在劳动育人方面,我们强化开拓资源,形成“一核三圈”模式,校外劳动教育社会资源形成了5条实践线路、30家实践基地、60个实践课程,对学校劳动教育形成强大支撑。

    主持人:具体来说,这“一核三圈”分别指的是什么呢?

    沈老师:内建“一核”。 2017年,金山区在上海市青少年实践活动(金山)基地的基础上,成立了区青少年实践活动中心。中心整合现代农业园区资源,将10多家农业企业纳入营地课程,挖掘实践活动中心独特的育人功能,开设“农业大讲堂”,推进现代农业学习体验活动,培育学生的劳动观念、劳动精神和实践能力,满足青少年成长的多样化需求。三年来,金山基地先后接待了区内外学生30余万人次,2018年被教育部将评为“全国中小学生研学实践教育营地”。

    外展“三圈”。在“一核”之外不断扩大资源供给区域,以距金山基地路程15分钟、30分钟、90分钟为尺度,大致划分了周边圈、联动圈、辐射圈,最远跨到毗邻的浙江平湖、嘉兴。

    主持人:德育中的“家校社”多元联动,请谈谈有关的情况?

    沈老师:在家校社协同育人方面,当前在推进“双减”政策和上海教育综合改革贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的背景下,全员导师制成为了重构新时代的师生关系和家校关系的重要路径。

    我们区作为全员导师试点区,上半年有13所中小学为首批试点学校,其中小学3所,初中6所,九年一贯制1所,高中3所。本学期,全员导师制在初中学段实行全覆盖,在小学和高中学段的重点年级实行全覆盖。通过全员导师制,加强学生发展指导,发挥教师队伍基础作用,提高全体教师的育德能力和家庭教育指导能力,推动教师人人成为学生健康成长指导者。

    在家庭教育方面,我们依托家委会、“家长慧”讲堂,创新、拓展家校互动内容和形式,组织、并指导家长组织策划家庭内部和家庭之间的各类活动,在活动中和谐亲子关系、亲师关系和师生关系等。精准做好家庭教育指导,推动家校社协同育人,为孩子成长保驾护航。

    主持人:金山教育各项工作中,一直以来“一校一品”非常引人注目,近年来发展情况如何呢?

    沈老师:金山区踊跃开展青少年民族文化技艺培训系列活动,在传承金山深厚的文化传统,打造“一校一品”的过程中,取得了丰硕的成果,逐步形成一个艺术为体、人文为法、科研为用的艺术教育新格局。截止目前,全区共有61所中小学、幼儿园的80个项目申报立项,经评审认定:金牌项目11个,特色项目14个,重点项目26个,一般项目29个。

    主持人:为我们相关的工作点赞!那么丰硕的成果是如何取得的,有哪些工作举措呢?

    沈老师:悠久的民间传统文化渗透着浓郁的艺术气息,散发着鲜活的艺术活力。各校根据自身条件,充分挖掘这些传统文化资源,开发艺术项目、开设艺术课堂、成立艺术社团、实践艺术创作、开展艺术展示活动,形成了区域艺术特色多样、层次丰富的民族文化技艺品牌。同时,积极开发编制‘一校一品’校本教材。如:廊下中学的“剪纸”、西林中学的“版画”、朱行中学的“扎染”、罗星中学的“篆刻”、金卫中学和钱圩中学的“陶艺”、山阳中学“瓷盘画”、亭新中学的“衍纸”和“风筝”、松隐中学的“线描画”、吕巷中学的“小白龙”、廊下小学的“莲湘舞”、海棠小学的“扇面画”、教院附小的“千千中国结”、第一实验小学的 “动漫画”等项目如雨后春笋在校园里茁壮成长,有些学校已经成为市级非遗项目传承者,所取得的成绩已走出金山,走向上海,乃至全国。

    金山区的“一校一品”将课内外贯通、校内外衔接合力开展传统文化育人作为思考与实践的重要方面,积极推进了“金山情”传统文化大课程的建设与创新,不断丰富了学生学习经历,提升了对中华传统文化的认同和自信,促进了学生全面发展和健康成长。

    主持人:由此我们再此感受到,金山教育的内涵越发深厚,发展的核心动力也更加强劲!

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